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工作动态

博亚app最新官方入口高等教育研究所诚聘海内外...2021-10-21
高教所顺利举行2023届硕士学位论文...2023-01-10
2022级研究生第五期读书会顺利举行2023-01-07
李璇在第十六届U-6国际学术论坛上...2022-12-18
吴怀东教授在高教所宣讲党的二十大...2022-12-15
安徽省高等教育研究所2022年学术年...2022-12-12
安徽省高等教育研究所2022年学术年...2022-12-12
第四十二期学术沙龙顺利召开2022-12-04
沈有禄教授在线给高教所师生作学术...2022-12-02

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何谓良好的大学教学?——奥克兰大学良好教学框架...
教师素养标准的“理想”与“现实”——以荷兰“七...
类型化视角下地方公费定向师范生农村任教意愿的...
综合评价视域下地方乡村定向师范生培养的质量省...
师范生自我概念与教师职业认同的关系:学习性投...
美国大学协会本科STEM教育计划:理论框架与系统...
论创造性心智及其培养——基于杜威实用主义教育哲...
教师转型：组织承诺与组织支持的共同作用
刘梅：Chinese student teachers’ beliefs and...

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